西安市鄠邑区白庙初级中学
发布时间：
2023-06-01 11:35
| 单位名称 | 西安市鄠邑区白庙初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。（相关社会服务） | |
| 住所 | 西安市鄠邑区蒋村镇城傅村北 | |
| 法定代表人 | 郭彦杰 | |
| 开办资金 | 172万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市鄠邑区教育和科学技术局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 122.8万元 | 100.41万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 41 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2022年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，2022年5月13日，办理了开办资金变更，按时报送年度报告，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2022年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展工作如下：（一）以“立德树人”为根本任务，扎实开展德育工作。提出“1310”德育序列化教育模式。坚持每天“规范书写，方正人生”活动，坚持仪式教育，每日两宣誓，内化核心价值观的早操口号等仪式教育扎实有效。坚持每周的德育实践“周一爱我班级、周二社团活动、周三劳动实践、周四观影活动”。（二）以教学为中心，促进教师提升。完善各项教学教研管理制度，提升教师的主人翁地位。扎实落实常规检查和反馈。理化生组组织了“白庙初中第二届科技节”活动，有效的培养了学生的创新意识和动手能力。落实教研常规，以活动促教研，以课题研究促教研，组织全校教师“人人参与”的“公开课”教学活动，认真听评课，促进业务提升。开展专家进校引领，邀请南关中学三个名师工作室来校开展教学研讨活动，教师们受益匪浅。积极探索“243有效教学模式的”构建与实践活动。各班班级小组文化构建成型，学生自主学习习惯逐步形成；课堂中“教师主导、学生主体”的二元主体教学观得以实现，教师能更多的依据学生的学情调整教学的策略，能落实学生的“双减”及分层作业布置和要求，为各班级、各教师下达了分层目标，逐级夯实了目标任务，让老师学生努力有方向，备考有干劲。（三）倡节约供保障全力，做好教学服务工作。认真贯彻“全心全意为教育教学服务，全心全意为全校师生服务”的方针，齐心协力，团结一致，努力完善现代教学设施绿化美化校园，学校的校容校貌发生了天翻地覆的变化，为我校的持续发展提供优质后勤保障。定期对班级的门窗、课桌椅、电器进行检査，发现问题及时处理，不留下任何隐患。教育师生节约粮食、节约用电、节约用水，养成良好的行为习惯。二、取得的社会效益和经济效益：一年来，学校认真贯彻党的教育方针，在鄠邑区教科局领导下认真开展教育教学工作，教学质量稳中有升，九年级期末考试取得了全区第10名的好成绩，中考成绩喜人，周围群众自发为学校送来锦旗和匾牌，群众满意度逐步提升。三、存在的主要问题:（一）音乐、美术均无专职教师，近几年来，我校音乐、美术学科教师均通过教科系统区内招聘，进入到城区学校，这对学生综合素质的提升形成了极大阻碍。（二）教育教学管理亮点举措不强。主要表现在校本教研力度不强，校本教研开展的活动及成果较少。（三）骨干教师占比较低。全校目前仅有1名区级教学能手，市级手骨头带头人，学科引领作用欠缺，教育教学中未能形成名师带动效应。四、整改措施:（一）积极向上级主管部门反映，争取上级选派音乐、美术专任教师来我校任教，提升我校学生的综合素质，培养学生德智体美劳全面发展。（二）以提高教学质量为中心，以加强教研，构建有效课堂，实行精细管理为重点，不断完善教研、教学、管理“三位一体”机制，进一步完善教育教学管理，加强校本教材研究力度。（三）多次召开教研组会，通过评课、议课、磨课等不同方式，积极培养校内中青年教师。多位教师已积极参与鄠邑区教学能手评选，有效提升了我校的骨干教师占比较低的问题，力争本年度内培养市级能手1名，区级能手2名。五、下一步工作计划:（一）借助新优质成长计划学校东风，积极创建区级新优质成长计划合格学校。（二）巩固和深化教育实践活动成果，进一步广泛开展师德师风教育活动。（三）以六自教育为抓手，加强学生德育建设，培养德智体美劳全面发展的中学生。（四）做好教师信息技术培训，积极组织教师参加培训，提升课堂教学效益。（五）积极开展社团活动建设，丰富学生课外活动，创建特色学校。（六）与市区名校鄠邑南关初中等建立合作交流，提升学校办学品质。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |